В учебном пособии представлены теоретические и методические основы развития прогностических способностей спортивного тренера, а также проанализированы дидактические составляющие использования систем компьютерных онтологий как средства в развитии его прогностических компетентностей. Рассмотрены педагогические условия развития прогностических способностей работников физкультурно‑спортивного профиля, выявлены компоненты критериев, показатели и уровни их становления. Уделено внимание рассмотрению дидактических основ в применении компьютерных онтологий для формирования прогностических компетентностей: выявлена сущность, назначение и преимущества использования систем машинных онтологий в прогнозной деятельности спортивного тренера. Выполнено моделирование технологии развития таких качеств тренера на основе компьютерной реализации онтологий. Представлена методика ее осуществления в виде дидактического инжиниринга учебной дисциплины «Дидактика компьютерных онтологий».

Книга предназначена для студентов направлений подготовки 49.03.01, 49.04.01 «Физическая культура», 49.03.02, 49.04.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья», 49.04.03 «Спорт» по одноименному спецкурсу, а также может быть использована по соответствующим темам дисциплин «Информатика» и «Информационно‑ком­муникационные технологии в физической культуре и спорте». Она будет полезна практикующим тренерам, преподавателям физической культуры и спорта, спортивным менеджерам.